闽江奔流，文脉不息。近日，历史地理学院以一场贯穿“观、研、讲、论、行”的深度学习活动，带领全院师生沉浸式走近《文化闽江》纪录片。从主题党日到学术对话，从课堂解析到团委联动，多形式、多维度引导师生在光影中探寻闽江文脉，在思辨中坚定文化自信。

以专题研讨锚定方向

深学细悟“两个结合”，凝聚学科发展共识。学院组织全体教职工开展“扎根八闽大地，赓续中华文脉——历史地理视域下的文化传承与创新”专题研讨会。会议组织集中观看《文化闽江》精选片段，结合学习习近平总书记关于推动哲学社会科学高质量发展的重要指示精神，并围绕加强课程思政建设、理论研究阐释、专业建设以及“坚持‘两个结合’”作交流研讨。大家结合纪录片中闽江流域的文化积淀，畅谈地域文化研究对构建中国特色哲学社会科学体系的启示。与会者一致认为，要立足八闽鲜活的文化实践，提炼原创性理论，推动学科交叉融合，以高质量研究成果服务地方经济社会发展。

以主题党日筑牢根基

观影研讨同频共振，深化文化认知认同。教工党支部、学生党支部以主题党日形式，组织党员集中观看《文化闽江》纪录片。各支部围绕“从闽江流域文明发展看中华文明五大特性”“地域文化建设与文化自信”等主题，结合岗位职责和工作实际开展专题研讨。教工第一党支部与2025级研究生联合举办“观《文化闽江》·溯闽学文脉”主题沙龙活动，教师代表立足历史地理学科特色，从两宋时期闽江流域人口增长、稻作技术革新与雕版印刷业繁盛等要素切入，深入剖析闽学由“海滨邹鲁”迈向“天下之中”的深层动因，并与研究生开展学术交流，为党建与教学科研深度融合提供了生动实践。

以课堂教学启智润心

地理视角解码“闽在何方”，打通认知与实践链路。学院院长助理、地理科学专业教师潘大东以“探寻闽江文脉根魂，坚定文化自信自强”为题，从地理学科视角深入解读《闽在何方》。他围绕“文化闽江”“山海福建”“人地关系”三个关键词，系统阐释了从“闽在海中”到“闽在山中”再到“闽”作为福建简称的地理认知演变过程，以及闽江“夺山入海”的空间整合逻辑。

近日，他还带领科研团队师生参加厦门大学主办的“中法陆海连续体科考暨国际学术交流”活动，为同学们深入理解文明进程与地理格局之间的深层关联提供了清晰的分析框架。

以学术对话激活基因

月港叙事里的海洋精神，叩问海丝文脉的时代回响。“一口月港，半部海丝史。”历史学专任教师苏惠苹以“明清以降月港族群概述”为题，与2024级历史学专业学生展开了一场“有温度”的学术对话。她从观看《开洋万里》的切身体会切入，将月港——这个明清时期福建最重要的民间贸易港口——作为一扇窗口，带领同学们一窥福建海洋文化的磅礴与深邃。

对话中，苏老师不仅梳理了海上贸易与地方社会互动的复杂图景，更抛出自己未来的研究蓝图：立足月港，深耕港口社会、海商家族、宗族组织与民间信仰，以文献档案为经，以田野调查为纬，为闽派文化研究、海丝文化传承和地方文史建设提供更坚实的学术基石。

以行走课堂深耕厚植

从观影认知到田野体认，在实践中读懂闽江。学院团委统一部署，采取“线下集中观学+线上自主研学”相结合的形式，组织各团支部、青年理论学习小组开展《文化闽江》集中观影学习，引导青年学子在光影流转中全方位体悟源远流长的八闽地域文化，从闽江故事里感知中华文明的深厚底蕴。

此外，学院注重将文化认知转化为学术实践。近年来，学院创新打造“行走的课堂”育人载体，开展了系列田野考察与专业实践活动。师生团队先后走进九龙江沿岸、漳州月港遗址、武夷山、冠豸山等地，观测复杂自然规律、探究人地关系演变脉络，实现理论学习与野外实践的深度衔接、专业技能训练与价值观念塑造的双向融合，为地域文化研究夯实根基。

闽江水长，文脉悠远。未来，历史地理学院将持续发挥专业优势，深挖地域文化资源，加强学科交叉，深化理论研究，推动优秀传统文化融入育人全过程，为文化传承创新持续贡献智慧与力量。